威海山大实验学校：精心打造艺术校园 让每个生命都精彩

“艺术是发扬生命的”，罗曼·罗兰的箴言，深刻映照着山大实验学校的美育实践。在这里，艺术不仅是润泽生命的春风(chūnfēng)，更成为(chéngwéi)学生挥洒创意、参与校园(xiàoyuán)营建的独特力量——每个孩子都是校园空间的“小小(xiǎoxiǎo)设计师”，每个生命都绽放精彩。

走进山大实验学校(shíyànxuéxiào)，好像是走进了一个大花园，又好像走进了美丽、灵动又不失(bùshī)高雅的艺术展览馆：校园里的花草坐上了小汽车，小树穿上了漂亮的衣服，可爱的小动物(dòngwù)玩偶(wánǒu)还快乐爬在树干上，微笑地看着路人，仿佛在和大家打招呼。

六号楼的门厅，被孩子们用选修、社团课上的作品装扮成了(le)山海(shānhǎi)艺术馆。“山海墨香”板块展出了孩子们的书法和国画作品；“山海童趣”板块展出了学生们的“儿歌变画”和孩子们用彩泥(cǎiní)创作的“鱼儿游游”海底世界；“山海纹样(wényàng)”板块是孩子们做的各种纹样作品；“山海画瀑”板块是每个年级学生用彩笔在长长的画布(huàbù)绘制的巨幅画，宛如绚丽的瀑布从彩色的桶中一泻而下(yīxièérxià)，好不壮观；“山海创意”板块是孩子们在废旧垃圾桶、烟囱上进行装饰(zhuāngshì)，绘制成了各种创意画。

教学楼之间的(de)(de)长廊，也被装扮成了(le)各种主题文化长廊。非遗文化长廊里展出(zhǎnchū)了学校非遗文化课程(kèchéng)的成果，簪花、扎染、漆扇、花饽饽等各种非遗课程的成果，琳琅满目。“以影遗趣，遗出好戏”板块展出了孩子们跨学科项目(xiàngmù)化学习的作品：孩子们把(bǎ)语文课文“老王”“阿长与山海经”等进行了创编，制作了皮影戏(píyǐngxì)并进行了展演，学生在制作皮影、创编故事和操纵皮影演出(yǎnchū)的过程中提升(tíshēng)了自己(zìjǐ)的综合素养。海洋(hǎiyáng)文化长廊展出了孩子们用贝壳制作的各式各样的创意贝壳画。跨学科项目化学习长廊里展出了学生的跨学科项目化学习的作品：一年级“设计未来的家”“设计未来的交通工具”，二年级的“设计一款春节服饰”“设计一个好玩的游戏”，三年级的“设计班级文创”，“麻绳历险记”，四年级“设计神奇的太空舱”，五年级(wǔniánjí)的“过个有‘面’儿的年”，六年级的“小纸牌大世界”“疯狂的鸡蛋”等等(děngděng)，学生们脑洞大开，合作探究，在做中学，在学中思，在思中创，一件件精美的作品，展现出孩子们对(duì)幸福生活的热爱和对未来世界的美好憧憬。

将艺术(yìshù)教育深植于校园营建的土壤，让美育超越技艺传授，成为了激发(jīfā)创造潜能、培育主人翁精神、塑造未来核心素养的生动实践(shíjiàn)。当孩子们亲手用作品营建山海艺术馆，亲手为小树(xiǎoshù)设计名片，亲手用制作的产品装点长廊——他们不仅是校园的使用者，更是其灵魂的赋予者。一棵棵“懵懂的大木”在艺术创造的春风中(zhōng)舒展，以设计之力叩响梦想，这片土地终将(zhōngjiāng)生长出(chū)一片生机勃发的森林。 在这里，每个生命的精彩，都由自己亲手描绘。（金现云）